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特殊儿童诊断与评估的内容
1、观察儿童行为：通过观察儿童的行为表现、沟通、社交互动等方面的情况，获取儿童的基本信息和发展水平。进行初步评估：通过对儿童的面谈、问卷、观察等方式，了解儿童的发展水平、特殊需求和教育需求等。
2、特殊儿童评估报告中应包含的要素有：性格特征、心理状况、语言表达能力和操作能力。特殊儿童是生活在社会和自然环境中的个人，其身心发展离不开与整体生态系统的互动。
3、首先诊断评估一定先是小方面，最好不要题目太大，比如“6岁智力障碍儿童自理能力评估检核表”，然后找一份类似的检核表适当地去修改内容和分值，比如自理能力分为穿衣、吃饭、刷牙洗脸这几块。
4、进行评估：根据儿童的实际情况，选择合适的评估工具和方法。评估工具可能包括智力测验、语言能力测验、行为观察量表等。评估过程应尽量客观、全面，以便了解儿童的优势和需要改进的领域。
5、(1)评估地点的灵活性。环境生态评估通常是以特殊儿童当前或未来可能接触到的各种环境为主。包括家庭、学校、社区中可活动的区域，如教室、食堂、商店、工作场所、体闲娱乐场所等等。
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